Bibliographie
Coste D. (2002). « Quelle(s) acquisitions dans quelle(s) classes ? », AILE n°16, p.3 23.
MarquilloLarruy M. (2011). L’interprétation de l’erreur. Paris : Cle International.
Matthey M. et Véronique D. (2004). « Trois approches de l’acquisition des langues étrangères : enjeux et perspectives ». AILE n°16, p.203-219.
Tagliante, C., La classe de langue, Techniques de classe, Clé international, Paris, 1994.
DEVAUCHELLE Bruno, Multimédiatiser l’école ?, Edition Hachette/Education, Paris, 1999
GUICHON Nicolas, Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues, Editions Didier, Paris 2012
LANCIEN Thierry, Le multimédia, Edition Clé International, Paris 1998
OLLIBIER Christian & Laurent PUREN, Le web 2.0 en classe de langue, Editions Maison des langues, Paris 2011
RAYNAL F. & RIEUNIER A., Pédagogie : dictionnaire des concepts clés, Editions ESF, Paris 1997
FIORI-DUHARCOURT Nicole et ISEL Frédéric, Les neurosciences cognitives, Editions Armand Colin, Paris, 2012
BEACCO J.C., L’approche par compétences dans l’enseignent des langues, Didier, Paris.2007
ALVAREZ Céline, Les lois naturelles de l’enfant : La révolution de l’éducation, Éditions des Arènes, Paris, 2016
GROBOIS Muriel, Didactique des langues et technologies, de l’EAO aux réseaux sociaux, Editions PUPS, Paris 2012
Djoudi M. 2020. Acquisition des langues et enseignement. polycopié pédagogique destiné aux étudiants de Master 1. Biskra