Techniques documentaires et projet de recherche

1.   Identifier le type de travail et évaluer le temps requis

Selon le type de travail académique exigé et le délai accordé, il est recommandé d'évaluer le degré de profondeur que la recherche documentaire doit atteindre.

Objectifs

·         Différencier les types de travail proposés.

·         Définir, en fonction de ces travaux, les besoins documentaires.

·         Juger la nature de l'information nécessaire

1.1.  Évaluer le temps à consacrer à la recherche documentaire

1.2  Définition des types de travail

Exemples :

·         Question à développement

Examen à faire en classe, ou travail à faire chez soi, comportant quelques paragraphes ou plusieurs pages.

Nature de l’information : Notes de cours, textes recommandés, clarification de concepts (dictionnaires, encyclopédies).

·         Compte rendu (informatif ou critique)

Description aussi fidèle que possible d'une lecture, d'un fait, d'un événement.

Nature de l’information : Livre de l’auteur, autres comptes rendus déjà publiés, documents permettant de situer l’œuvre ou l’auteur dans leur contexte social et littéraire (biographies, encyclopédies).

·         Rapport technique

Compte rendu structuré dans lequel on rapporte les faits ou les observations recueillis au cours d'expériences, d'excursions sur le terrain, d'un stage ou d'une enquête.

Nature de l’information : Ouvrages généraux sur la discipline, encyclopédies, manuels / handbooks.

·         Essai

Texte libre qui permet d'exprimer ses opinions de façon cohérente et organisée sans traiter le sujet de façon exhaustive.

Nature de l’information : Variété de documents permettant de nourrir sa réflexion.

·         Étude de cas

Analyse systématique d'une situation dans le but de trouver des solutions et de résoudre un problème.

Nature de l’information : Variété de documents relatant les faits aidant et permettant de brosser un portrait de la situation et d'étudier et de poser le bon diagnostic.

·         Dissertation (explicative ou argumentative)

Texte qui questionne, met en doute, apporte une vision différente ou contraire, aide à préciser le pour ou le contre, les avantages et les inconvénients (Variété de documents)

Nature de l’information : Variété de documents contenant des faits et idées qui décrivent, démontrent, expliquent le sujet ou le phénomène.

1.3  Catégories des sources d’information

L’information reçoit différents degrés de traitement depuis son extraction pour la mettre à jour jusqu'à son analyse pour en faciliter le repérage. Les sources d’information sont habituellement classées en trois grandes catégories : les sources primaires, secondaires et tertiaires.

Conclusion

·         Ce sont les sources d’information tertiaires qui doivent être utilisées pour repérer efficacement l’ensemble de la documentation classifiée sous les catégories secondaires et primaires.

 

2.     Choisir son sujet

Prendre le temps de bien définir son sujet au départ permet d’en sauver beaucoup lorsque vient le temps de la recherche documentaire et de la prise de notes. Plusieurs critères sont à considérer pour choisir son sujet, pas seulement son intérêt personnel.

Objectif

·         Connaître les critères permettant de choisir rationnellement un sujet de recherche.

2.1  Le choix du sujet

Divers facteurs influencent le choix du sujet. Certains sont plus personnels, d’autres sont externes comme le temps alloué et la documentation disponible.

Conclusion

·         En choisissant son sujet rationnellement, le travail pourra aisément se planifier en permettant ainsi de sauver du temps et d'éviter des erreurs.

3.     Cerner son sujet

Une fois son sujet de recherche choisi, il est utile de bien le cerner et de préciser le but du travail à réaliser afin d’établir une stratégie qui permettra de trouver les bons documents.

Objectifs

·         Adopter une stratégie efficace pour bien cerner un sujet de recherche.

·         Définir le but du travail académique à réaliser.

3.1.   Cerner son sujet

Dans le formulaire ci-dessous, répondre aux questions en fonction du sujet choisi. Consulter au besoin l’exemple pour clarifier le sens de la question.

La méthode mnémotechnique : QQQOCP est efficace pour préciser le sujet :

Qui : quelles sont les personnes concernées ?

Quoi : quels aspects doivent être traités ?

Quand : quelle est la période considérée ?

Où : se limite-t-on à une zone géographique précise ?

Comment : quel point de vue va-t-on prendre : historique, économique, sociologique, politique… ?

Pourquoi : le sujet revêt-il une importance particulière ? Quels sont les débats qu’il suscite : politiques, éthiques ?

3.2.   But du travail

Le choix de la méthodologie et la sélection des documents dépendent du but du travail.

Quelques exemples de liens entre le but et la méthodologie :

   

But du travail	Méthodologie possible
Informer, présenter des faits	Recension d’écrits (Méthode historique)
Retracer l’évolution d’une idée ou d’un courant de pensée	Recension d’écrits (Méthode historique)
Analyser une situation, un événement	Analyse de contenu Entrevue Analyse de données
Tester une hypothèse	Analyse de données Observation
Proposer une solution à un problème	Étude de cas

 

Conclusion

·         En clarifiant le but du travail et en cernant bien le sujet, il est plus facile d'établir une stratégie de recherche efficace.

4.     Distinguer les types de documents

Selon le besoin d’information, il est important de choisir le type de document approprié et d’identifier l’outil de recherche le plus performant pour repérer ce document.

Le professeur fournit souvent une liste des documents à consulter.  En lisant ces références, il est possible d’identifier le type de document dont il est question. Il est alors plus facile de poser les actions adéquates pour l’obtenir et le consulter.

Objectifs

·         Connaître les principaux types de documents et leur utilité.

·         Identifier les outils de recherche les plus efficaces selon le type de document souhaité.

4.1.   Les différents types de documents

·         Actes de colloques	·         Données / Statistiques
·         Archives	·         Livres (monographies) / Manuels
·         Articles de journaux	·         Lois et règlements / Normes
·         Articles de revues (périodiques)	·         Images / Photos
·         Documentaires / Films	·         Prépublications
·         Brevets	·         Publications gouvernementales /           Rapports
·         Cartes	·         Tests
·         Dictionnaires / Encyclopédies	·         Thèses / Mémoires

Quelques exemples de documents :

·      Actes de colloques

Valeur informative

Les actes sont le recueil des communications présentées lors de congrès, colloques ou réunions savantes, par des chercheurs ou des spécialistes. Chaque communication, souvent confondue avec un article de périodique, contient le résumé détaillé de la présentation faite par un ou plusieurs chercheurs.

Ce type de document aborde les tout derniers résultats de la recherche concernant des thèmes très spécifiques. Ces contenus précèdent souvent ceux publiés dans les articles.

Quel est l’outil le plus efficace pour les repérer ?

-        Bases de données spécialisées

-        Google Scholar

-        Bibliothèques universitaires

-        Google

·      Articles de revues (périodiques)

Valeur informative

Les articles de revue offrent une information spécifique, avec un niveau d’analyse variable mais habituellement plus profond qu’un article de journal. Son contenu est souvent plus actuel que dans les livres.

Quel est l’outil le plus efficace pour les repérer ?

-        Bases de données spécialisées

-        Google Scholar

-        SNDL

-        ASJP 

·      Prépublications

Une prépublication présente un contenu équivalent à celui des articles scientifiques mais dont l’approbation par les pairs n’est pas complétée. Les résultats de la recherche sont ainsi communiqués plus rapidement pour accélérer l’accès aux nouveaux résultats de recherche et stimuler les travaux des autres experts du domaine concerné. Il importe alors de valider par la suite que l’évaluation par les pairs entérine bien les résultats de la prépublication.

Quel est l’outil le plus efficace pour les repérer ?

-        Sites universitaires

-        Blogs

-        Guide par sujets (libre accès)

-        Google Scholar

·      Thèses / Mémoires

Ces rapports de recherche sont spécifiquement rédigés dans le cadre des études supérieures universitaires et exposent les résultats des auteurs.

Ces documents recèlent une information inédite qui rassemblent l’essentiel de la littérature sur une problématique et en exposent les différents points de vue de la réflexion de l’auteur.

La référence pour une thèse de doctorat a une forme de présentation identique. Cependant, la mention entre parenthèse est " Thèse de doctorat ".

Quel est l’outil le plus efficace pour les repérer ?

-        Bases de données spécialisées

-        Sites et bibliothèques universitaires

-        PNST 

-        Google Scholar

À retenir

·         Google n’est pas toujours l’outil de recherche le plus efficace. Tout dépend vraiment du type de document recherché.

Conclusion

·         En sachant distinguer les types de documents, on peut mieux identifier ceux qui seront utiles pour la réalisation d’un travail de recherche en particulier.