Phonétique corrective et articulatoire

Module : phonétique corrective et articulatoire

Cours assuré par Dre SIHAM ZERARI

Cours /TD : La syllabe

1-    Définition :

 La syllabe désigne un « ensemble, rassemblement ». Il s’agit d’un groupe de souffle ou d’une unité ininterrompue de la langue orale ; c’est donc une unité phonique prononcée lors d’une seule émission de voix. La syllabe est construite autour d’un noyau qui est la voyelle qui peut également avoir à ses extrémités des consonnes.

2-    Les composantes de la syllabe :          

L’existence de la syllabe dépend de la présence d’une voyelle. En effet, nous pouvons résumer la construction de la syllabe comme suit :

a)    Le noyau : est le cœur de la syllabe, il peut s’agir d’une voyelle seule ou associée à une semi- voyelle

b)    L’attaque : il s’agit d’une ou plusieurs consonnes qui viennent se greffer au noyau de la syllabe. L’attaque se place avant le noyau.

C) La coda : il s’agit également d’une ou plusieurs consonnes qui accompagnent le noyau de la syllabe, contrairement à l’attaque, la coda se place après le noyau.

Attaque	Noyau	Coda
Consonne (s)	Voyelle Ou Voyelle+semi- voyelle	Consonne(s)

 

3-    La structure syllabique :

La syllabe peut être ouverte ou fermée. Quand on parle, les sons ne sont pas prononcés isolément. Ils se combinent d’abord en syllabe puis en groupes rythmiques de longueur différente. En français la voyelle est le noyau de la syllabe. On peut donc dire qu’il y a toujours autant de syllabes que de voyelles prononcées. Cependant ; nous pouvons classer les catégories de syllabe comme suit :

-       La syllabe ouverte : C’est la syllabe qui se termine par une voyelle prononcée. Elle peut être formée par :

1.     Une voyelle : exemple : eau [ o ]

2. Une consonne + voyelle : exemple : beau [bo]
3. Une consonne + consonne + voyelle : exemple : gros [gro]
4. Une consonne + consonne + semi-consonne + voyelle : exemple : pluie [plɥi]

-       La syllabe fermée : C’est la syllabe qui se termine par une ou plusieurs consonnes. Elle est formée par :

1. Voyelle + consonne : exemple : or [ɔ : r].
2. Voyelle + consonne + consonne : exemple : harpe [arp]
3. Voyelle + consonne + consonne + consonne : exemple : arbre [arbr]

    Dans la syllabe fermée comme dans la syllabe ouverte, la voyelle peut être précédée     

    d’une ou plusieurs consonnes par exemple :

                     Pote [pot] = (C + V+C)

                      Trouve [tru : v] = (C + C +V + C)

                     Croire [krwa : r] = (C + C + V + C)

4-    Les principes du découpage syllabique

Le principe de base du découpage syllabique est de rattacher toute consonne ou semi- consonnes  [j], [w], [ɥ] intervocalique (entre deux voyelles) à la voyelle qui suit.

Pour cela une connaissance des règles de découpage syllabique est nécessaire. Ceci est présenté dans ce qui suit :

1-    Un groupe consonantique formé d’une consonne de l’ensemble [p, t, k,b,d,g,f,v]

2- suivi de [r] ou [l] doit se rattacher à la voyelle qui suit. C’est-à-dire quand deux consonnes successives dont la deuxième consonne est le [r] ou le [l], dans ce cas ces consonnes gardent leur cohésion combinatoire.

 

         Par exemple :

             Patrie [pa/tri]

             Tableau [ta/blo]                                                                  

                         Appris [a/pri]

                      Effriter [e/fri/te]

                    Déplacer [de/pla/se]

2-    Un groupe formé d’une seule consonne suivi d’une semi-consonne doit se rattacher à la voyelle qui suit.

           Par exemple :

                  Papier [pa/pje]

                             Aboyer [a/bwa/je]

3-     Un groupe formé de la consonne [s] suivi d’une autre consonne comme [sk], [sp], [st], [sv], [sl],[sn] peut se rattacher à la voyelle qui le suit.

                Par exemple :

                                    Aspirer [a/spi/re] 

                                     Escalade [e/ska/lad]

4-    Un groupe formé d’une consonne entre deux voyelles, cette consonne se lie à la deuxième voyelle en formant une syllabe.

 

Par exemple :

                                    Ami [a/mi]

 

5-    Un groupe formé de consonnes doubles représentent généralement un seul son, donc une seule consonne prononcée.

 

Par exemple :

                         Attendre [a/tɑ̃dr]

 

6-    Un groupe formé de deux consonnes successives différentes se séparent entre les deux consonnes où la deuxième consonne s’attachera à la voyelle qui la suit en représentant chacune une syllabe.

 

Par exemple :

                         Martyre  [mar/tir]

                                       Partie [par/ti]

                                       Lactée[lak/te]

7-    Un groupe formé de deux consonnes successives composé de [l] et de [r], dans ce cas les deux consonnes se séparent en représentant chacune une syllabe.

 

Par exemple :

                         Merlette [mɛr/lɛt]

                        Mourrai [mur/re]

 

8-    Un groupe de trois ou quatre consonnes sera généralement découpé après la première consonne.

    

Par exemple :

                           Actrice [ak/tris]

                           Substitut [syb/sti/ty]

                            Abstrait [ab/strɛ]

9-    Si le groupe consonantique de trois consonnes est acceptable, il pourra à l’intérieur du mot, être rattaché à la voyelle qui suit.

 

Par exemple :

                        Maladroit  [ma/la/drwa]

                             Déployer  [de/plwa/je]

 

Application

1-    Faites le découpage syllabique des mots suivants en précisant la nature de la syllabe.

Augmenter – petit – merlon - table – image – éclectique – subtil – Alger – neutre – scepticisme -  élection –tablier – courir – taxi – deuxième – sculpter – snack.