المقرر: الاختبارات والمقاييس في علم النفس المدرسي (2025/2024)

ملخص المقرر الدراسي

إن الاختبارات النفسية تستخدم في الوقت الحاضر لحل العديد من المشكلات العملية التي نوجهها في حياتنا, كما أنها تستخدم كأدوات مهمة في الأبحاث الأساسية للحصول على البيانات عن ظاهره معينة. لذلك تعتبر الاختبارات والمقاييس النفسية من أهم وسائل جمع المعلومات التي تلجأ إليها العديد من العمليات مثل القياس والتقويم والبحث العلمي والعلاج بأنواعه والإرشاد النفسي وغير ذلك .ومما يوضح أهمية الاختبارات والمقاييس أنه أصبح لها مؤسسات ووكالات خاصة عملها إنشاء وتقنين ونشر وتوزيع الاختبارات والمقاييس والأجهزة النفسية في أنحاء العالم.

ولهذا يعتبر المقياس مهم في مجال تخصص علم النفس المدرسي وذلك لما يكسب الطالب خبرة في التعامل مع الاختبارات والمقاييس التي من شأنها أن تساعده في عملية الكشف والتشخيص للمشكلات و الصعوبات والاضطرابات التي يمكن أن يواجهها التلميذ في المدرسة .

لذا ننصح الطالب بالمواظبة على خضور المحاضرات والتطبيقات بشكل منتظم والاطلاع المسبق على فصول المقرر، والاشتراك في المناقشة.

Section 01: Fiche De Contact( بطاقة تعريفية)

123

الأستاذة مقراني سهيلة

البريد الإلكتروني : souhila.mokrani@univ-biskra.dz

مقياس: الإختبارات والمقاييس في علم النفس المدرسي

الوحدة : المنهجية

المستوى : سنة الثالثة ليسانس علم النفس المدرسي

الحجم الزمني للمقياس: 12 أسبوعا

الحجم الساعي الأسبوعي : 01سا و30د ( محاضرات)

طريقة التقييم: امتحان في نهاية السداسي

المعامل :02

الرصيد:02

فيديو بيداغوجي تعريفي بالمقياس About video

http://

Section 02: L'Objective (أهداف التعليم)

1. يستعيد ويتذكر الطالب المعلومات التي كونها حول مفهوم الاختبارات والمقاييس ومن خلال الأسئلة التي ستقدم له لمساعدته في استخرج المكتسبات القبلية، والتي بها يتمكن من معرفة انطلاقات الأولى في إعداد الاختبارات والمقاييس النفسية ومن ثم يستخرج أهمية الاختبارات والمقاييس في علم النفس المدرسي.

2. يصف ويميز بين أنواع الاختبارات والمقاييس وبالتالي يتمكن من كتابة تقريرا يوضح ويستعرض فيه أهم الاختبارات والمقاييس في علم النفس المدرسي.

3. يتمكن الطالب من تطبيق الاختبارات واستخدامها بطريقة الصحيحة كي يحصل على النتائج المرجوة من استخدامه.

4. يميز ويفرق بين الاختبارات والمقاييس التي تقيس القدرات العقلية والذكاء و بين الاختبارات تقيس الجانب الانفعالي في الشخصية و الشخصية ككل واختبارات التعبير الشفهي و التعبير الكتابي.

5. يرتب ويدمج الأجزاء المكونة للاختبار أو المقياس ثم يقوم بحساب واستخراج الدرجة الكلية له.

6. يُقدر و يحكم الطالب من خلال الدرجة الكلية المتحصل عليها من خلال الاختبار المطبق ومن ثم يتمكن من اتخاذ الاجراءات الازمة التي تتحدد وفقا لهدف الاختبار أو المقياس سواء كان اختبار الذكاء لاستخراج نسبة الذكاء أو اختبار الميول لتحديد ميولات الفرد وغيرها من الاختبارات والمقاييس.