Glossaire du module ADE

La théorie cognitive de l'apprentissage est une approche qui se concentre sur les processus mentaux internes impliqués dans l'acquisition, le traitement et l'utilisation de l'information. Selon cette théorie, les individus traitent activement les informations qu'ils reçoivent, les organisent mentalement et les intègrent à leurs connaissances préexistantes pour construire une compréhension du monde qui les entoure. Les processus cognitifs tels que la mémoire, l'attention, la compréhension, la résolution de problèmes et la métacognition jouent un rôle central dans cette perspective. En résumé, la théorie cognitive considère l'apprentissage comme un processus actif et construit, dans lequel les individus jouent un rôle actif dans la construction de leur propre compréhension.

La théorie transmissive de l'apprentissage est comme un cours d'eau qui coule d'un enseignant à un apprenant. Dans ce modèle, l'enseignant détient le savoir et le transmet directement à l'apprenant, qui écoute et assimile passivement l'information. C'est un processus où l'enseignant est le principal pourvoyeur de connaissances et l'apprenant est principalement réceptif, absorbant le savoir tel qu'il lui est présenté, souvent par le biais de conférences, de cours magistraux ou de lectures dirigées. L'accent est mis sur la transmission efficace des informations plutôt que sur l'interaction ou la participation active de l'apprenant dans le processus d'apprentissage.